2021年3月1日起，教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》(以下簡稱《規(guī)則》)正式實施，《規(guī)則》發(fā)出后，引發(fā)廣泛關(guān)注，《規(guī)則》首次對教育懲戒的概念進行了定義，明確確有必要的可實施教育懲戒。
教育懲戒是指學校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓導或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。
《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》第12條規(guī)定教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得出現(xiàn)“刻意孤立”行為。對于如何界定“刻意孤立”的內(nèi)涵?教育部政策法規(guī)司對此回應(yīng)稱，行為表現(xiàn)上，可以是對學生正常需求故意不予回應(yīng)、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離(比如單獨坐在最后一排)等。
教育部政策法規(guī)司指出，《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》第十二條規(guī)定的“刻意孤立”，首先主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續(xù)性，非因疏忽而沒有關(guān)注到學生的需求;行為表現(xiàn)上，可以是對學生正常需求故意不予回應(yīng)、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離(比如單獨坐在最后一排)等;后果上，導致學生得不到老師的關(guān)注和正常的同伴關(guān)系，產(chǎn)生心理上的壓力。
標簽： 教育懲戒禁止刻意孤立學生
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