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巧用比喻，能讓習(xí)作變得更生動(dòng)

如其人，人要美顏，好文也需要“美言”，然而準(zhǔn)確的表達(dá)、優(yōu)美的語句，有必要借助各種修辭手法來輔助。其中，比喻修辭猶如句子的美容師，若是恰到好處地運(yùn)用比喻，則能生動(dòng)形象地表現(xiàn)我們所要描述的事物，使其更具感染力。我們可以用事物的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)來比喻。例如：拿到一幅《上學(xué)路上》圖片看圖寫話，若只關(guān)注形狀，我們可以寫：“兩旁的樹木就像一排排大傘，為我擋住了強(qiáng)烈的陽光，真是舒服極了”；若只關(guān)注顏色，我們可以這樣寫：“水泥道上像懸掛著兩條長長的綠毯子，為我擋住了強(qiáng)烈的陽光，真是舒服極了”；若既關(guān)注形狀又關(guān)注顏色，我們可以這樣寫：“兩旁的樹木就像一排排綠油油的大傘，為我擋住了強(qiáng)烈的陽光，真是舒服極了?！奔尤氡扔餍揶o，不僅可以幫助我們把短句子變長，還使句子變得活靈活現(xiàn)，生動(dòng)可感。

我們的課本中也有不少好文，大家可以參考學(xué)習(xí)。如部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第10課《日月潭》中寫道：湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日潭像圓圓的太陽，月潭像彎彎的月亮。于是，日潭、月潭的形狀馬上就浮現(xiàn)在我們眼前了。

部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第3課《荷花》寫道：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。碧綠的大圓盤不僅讓人看到了荷葉的顏色，也讓人感受到了荷葉的大又圓。

其實(shí)，習(xí)作中最重要的就是據(jù)實(shí)觀察描繪，想象拓展補(bǔ)充，巧用修辭手法，這樣的習(xí)作，才更生動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)人：龍游縣模環(huán)小學(xué)教師 余佳麗