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記者9月21日從同濟大學獲悉，該校師生團隊近日策劃組織了系列主題設計工作坊，以力求在設計理念和學術上實現(xiàn)引領。這組工作坊涵蓋循環(huán)經(jīng)濟、兒童人工智能、食物設計、機械臂、花開中國和健康設計六大主題，不僅回應“食物、健康、信任、環(huán)境、技術與繁榮”六大挑戰(zhàn)，還力求呈現(xiàn)成一個個充滿希望、主動擔當?shù)膭?chuàng)意社群。健康設計工作坊就匯聚了一群橫跨藝術、醫(yī)療、傳播、工程、社會工作和NGO組織等多領域的專家，完成了一場別開生面的共創(chuàng)快閃設計工作坊。工作坊由同濟大學設計創(chuàng)意學院副教授、上海市青聯(lián)委員劉震元和滬上知名藝術家劉毅共同策劃和主持，旨在開啟應對健康問題復雜挑戰(zhàn)的跨學科共創(chuàng)社群的共建、對話與創(chuàng)新實踐。

受邀參與工作坊的專家來自包括上海交通大學醫(yī)學院附屬上海兒童醫(yī)學中心、復旦大學健康傳播研究所、上海音樂學院、世界健康基金會、小紅書、鳥鳴電臺、61CREATIVE、CHEER Design實驗室等多家單位的跨學科背景的負責人和骨干，他們和同濟大學設計創(chuàng)意學院的師生們一起，圍繞健康狀態(tài)、健康知識、就醫(yī)體驗和健康決策四個重要的健康設計維度，通過設計工作坊的形式展開了富有張力的快閃式共創(chuàng)探索。

例如，圍繞健康知識傳播，小紅書首席產(chǎn)品官鄧超分析了社交媒體視角下的知識傳播模型，表示“專家-用戶”的經(jīng)典模型正逐漸向“用戶/專家-用戶”的模型過渡，他說：“這一過程并不是弱化專家或?qū)I(yè)知識的角色，而是拓寬了專業(yè)醫(yī)療知識和從業(yè)者的價值帶寬，使得普通用戶在社交媒體的語境下也能成為可理解的專業(yè)知識的創(chuàng)造者和傳播者?！睆偷┐髮W健康傳播研究所研究員王帆從健康傳播的角度分享了“預防-診斷-治療-康復”這四個關鍵的傳播節(jié)點，并提出從醫(yī)療專家向大眾群體傳播過程中，復雜的專業(yè)知識需要可理解的信息轉(zhuǎn)化和設計傳達。