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“如果‘巨額’獎學(xué)金只是停留在‘掐尖’‘搶生源’的淺層目標上，缺乏從學(xué)校硬件、師資力量、校園文化等多方面后續(xù)保障，那么，所謂‘巨額’獎學(xué)金不過是對優(yōu)質(zhì)學(xué)生人生價值的‘透支式變現(xiàn)’。”

最近，有些高校推出了新生獎學(xué)金制度，最高的甚至能達到30萬元/人。一時間，被稱為“巨額”獎學(xué)金，引起了輿論關(guān)注。

應(yīng)該說，獎學(xué)金作為一種促進教育的工具，實踐證明是有效的，也是教育領(lǐng)域的國際通例。它一方面可以對學(xué)生起到激勵作用，弘揚勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)，另一方面也可以緩解一些家境貧寒但一心向?qū)W的年輕人求學(xué)路上的困難，為學(xué)生創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。至于獎學(xué)金的數(shù)額究竟該如何設(shè)定，既要考慮其實際效果，讓它真正發(fā)揮激勵作用，也要考慮社會歷史進程，符合社會發(fā)展的階段和具體國情，量力而行，把每一分錢都花到刀刃上。

那么，這個刀刃是什么呢?一言以蔽之，立德樹人。這是高校最重要的使命，也應(yīng)是大學(xué)獎學(xué)金永恒不變的初心。因此，對于獎學(xué)金而言，數(shù)額當(dāng)然有其重要性，但更重要的不是數(shù)額的多寡，而是在獎學(xué)金制度建設(shè)過程中有沒有堅持立德樹人的教育初心。對于希望提高學(xué)校聲望、辦學(xué)質(zhì)量的高校而言，用巨額的新生獎學(xué)金吸引優(yōu)質(zhì)生源，提高學(xué)校的生源質(zhì)量，也許是無可厚非的。至于那些希望應(yīng)付教育評估、完成指標任務(wù)的高校，用高價招徠高分考生，實現(xiàn)表面上的數(shù)字“達標”，雖可能是無奈之舉，但也不值得提倡。

而“巨額”獎學(xué)金究竟是否堅持了初心，關(guān)鍵要看因獎學(xué)金而來的優(yōu)質(zhì)生源入校之后是否獲得了優(yōu)質(zhì)的教育資源和成長平臺。如果“巨額”獎學(xué)金只是一錘子買賣，停留在“掐尖”“搶生源”的淺層目標上，缺乏從學(xué)校硬件、師資力量、校園文化等多方面后續(xù)保障，那么，所謂“巨額”獎學(xué)金不過是對優(yōu)質(zhì)學(xué)生人生價值的“透支式變現(xiàn)”。不但背離了立德樹人的教育初衷，而且會助長教育功利化的逐利之風(fēng)，甚至破壞教育生態(tài)，貽害可謂無窮。相反，如果獎學(xué)金是整個高校育人理念的外化，融洽地嵌入整體教育機制之中，除了新生入學(xué)的獎勵之外，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長道路上，學(xué)校還將源源不斷地提供各方面支持。那么，新生獎學(xué)金不但能起到激勵作用，而且會持續(xù)地助力成才。

因此，健全獎學(xué)金制度十分重要。與其一次性發(fā)放“巨額”獎學(xué)金，不如進一步完善獎學(xué)金的發(fā)放標準、流程和方式，在教育的不同階段，以更加精準的方式細水長流地給予學(xué)生物質(zhì)資助。同時，細化獎學(xué)金的發(fā)放標準，不以考試分數(shù)作為唯一尺度，而要對學(xué)生進行綜合考評。更重要的是，學(xué)校在給學(xué)生獎學(xué)金的同時，還應(yīng)提供合理、有效使用獎學(xué)金方式，引導(dǎo)學(xué)生把獎學(xué)金轉(zhuǎn)化為機遇，以及抓住機遇的能力。另外，對于學(xué)生和家長而言，則應(yīng)增強定力、擦亮眼睛，以自身志趣和稟賦為擇校最重要的標準，選擇真正有助于成長成才的學(xué)校和專業(yè)，千萬不要因為貪圖“巨額”獎學(xué)金而輕率、短視地放棄了攀登人生高峰的可能。