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真正的高手，都是在不斷解決問題的同時(shí)，幫助更多的人擁有解決問題的能力。

岳遠(yuǎn)星，注冊(cè)機(jī)電建造師;協(xié)合運(yùn)維高級(jí)技術(shù)工程師、首席培訓(xùn)師;21項(xiàng)實(shí)用新型發(fā)明專利擁有者，被贊譽(yù)為協(xié)合運(yùn)維的“技術(shù)大腦”。

【資料圖】

2022年，協(xié)合運(yùn)維因業(yè)務(wù)發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才的需求增加。岳遠(yuǎn)星首次以全職培訓(xùn)師的身份，挑起公司對(duì)內(nèi)、對(duì)外培訓(xùn)業(yè)務(wù)大梁，將自身在新能源后服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)能力傳授給更多的人，為推進(jìn)公司人才發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，被授予2022年度“卓越賦能官”稱號(hào)。

技術(shù)鉆研，學(xué)習(xí)并快樂著

在加入?yún)f(xié)合運(yùn)維之前，岳遠(yuǎn)星在電子電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、維修方面已工作多年，積累了豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這為他2009年跨行業(yè)轉(zhuǎn)入新能源行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

雖與電子電氣設(shè)備打過多年交道，但他面對(duì)的風(fēng)電行業(yè)涉及多個(gè)前沿和交叉學(xué)科，設(shè)備類型更加豐富，復(fù)雜程度更高，難度更大。對(duì)于新挑戰(zhàn)，他沒有妥協(xié)和氣餒，而是表現(xiàn)出了超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，努力打破認(rèn)知壁壘。看到?jīng)]接觸過的專業(yè)設(shè)備，讓愛鉆研、善探索的岳遠(yuǎn)星，都想躍躍欲試地了解一番，這是他的技術(shù)能夠不斷精進(jìn)的秘訣所在。

他始終保持空杯心態(tài)，將自己視作行業(yè)新兵。對(duì)于不熟悉的專業(yè)設(shè)備，他抓緊一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)設(shè)備的運(yùn)行原理，買來專業(yè)學(xué)科的理論書籍鉆研底層邏輯。遇到技術(shù)難題時(shí)，查閱資料，潛心研究，解決問題的同時(shí)更探究導(dǎo)致問題發(fā)生的根因，不斷總結(jié)、思考、自我反饋。“自然環(huán)境下發(fā)生的很多問題都是無法預(yù)知的，而只有真正理解了設(shè)備，才能更好地應(yīng)對(duì)，更快地解決問題?！?/p>

鍥而不舍，金石可鏤。經(jīng)過耐心且富有鉆研精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，岳遠(yuǎn)星系統(tǒng)地完成了對(duì)風(fēng)電機(jī)組、升壓站等新能源設(shè)備檢修維護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并基于對(duì)設(shè)備的深刻理解和洞察，逐漸形成了自己的知識(shí)體系。

日常工作中，同事們有不懂的技術(shù)問題會(huì)隨時(shí)向他請(qǐng)教，別的電站有緊急問題解決不了時(shí)，也會(huì)第一時(shí)間想起他，然后一通電話打來請(qǐng)求支援。經(jīng)過他的指導(dǎo)，問題總能很快得到解決。同事們親切地稱呼他為“岳老師”。

在他看來，從對(duì)電氣設(shè)備知道“是什么”到理解“為什么”，再到“怎么做”的融會(huì)貫通，自己慢慢地成為了設(shè)備的“摯友”，在實(shí)踐中摸索，在摸索中實(shí)踐，這個(gè)過程是一件很享受的事兒。

工裝應(yīng)用，自主研發(fā)是長(zhǎng)久之道

在提升自身技術(shù)能力的同時(shí)，他也逐漸意識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于提高電站運(yùn)維工作效率的重要性。而讓他專門針對(duì)頻發(fā)故障部件開發(fā)專用工裝器具的契機(jī)，源自一次對(duì)緊急故障的處理。

2014年1月，東北某風(fēng)電場(chǎng)的一臺(tái)機(jī)組發(fā)生葉片螺栓斷裂。檢修組沒有專用工具，嘗試了各種手段，都無法將斷裂的螺栓從葉片內(nèi)取出。正值大風(fēng)季，客戶和公司領(lǐng)導(dǎo)都很著急。

與此同時(shí)，岳遠(yuǎn)星和整機(jī)廠家、葉片廠家取得了聯(lián)系，了解到因?yàn)槿~片螺栓裝配時(shí)涂抹了紅色螺栓緊固膠，才導(dǎo)致螺栓被緊緊地固定住，僅用人手操作拆卸難度大，而且會(huì)耽誤很久。

“可以試試用工裝來解決這個(gè)問題”，岳遠(yuǎn)星心里琢磨著，卻又擔(dān)心研發(fā)周期過長(zhǎng)。

情況緊急，不能猶豫不決。岳遠(yuǎn)星立刻帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入到工裝的研發(fā)工作中。他以機(jī)組裝配技術(shù)、工藝、外部環(huán)境作為本次工裝開發(fā)的條件參考依據(jù)，晚上和團(tuán)隊(duì)一起畫圖紙，改設(shè)計(jì);白天將圖紙實(shí)物化，再冒著嚴(yán)寒上機(jī)試驗(yàn)。

經(jīng)過5天反復(fù)的設(shè)計(jì)、試錯(cuò)、調(diào)整、制作、試驗(yàn)，終于研發(fā)出解決本次故障的工裝，并成功將葉片內(nèi)斷裂的螺栓取出、更換，讓機(jī)組恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

岳遠(yuǎn)星說：“當(dāng)時(shí)后服務(wù)領(lǐng)域工裝器具的研發(fā)速度相對(duì)較慢，靶向解決問題的工裝器具存在市場(chǎng)空白。沒有得心應(yīng)手的工具，檢修人員成了空有技術(shù)難為無米之炊的‘巧婦’，這嚴(yán)重影響著項(xiàng)目交付的時(shí)效。而單純地依賴第三方，不僅成本高，還會(huì)受制于人。所謂‘工欲善其事，必先利其器’，想要徹底解決這一問題，自主研發(fā)是業(yè)務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必選項(xiàng)?！?/p>

此次工裝的成功研發(fā)，給了岳遠(yuǎn)星極大的鼓舞和信心。從此他在工裝研發(fā)的道路上一發(fā)不可收。多年來，他成功研發(fā)包括箱變、齒輪箱、發(fā)動(dòng)機(jī)、斷路器、軸承、輪轂、螺栓、集電環(huán)、法蘭盤等大型部件檢修專用工裝器具達(dá)到上百個(gè)，其中有21項(xiàng)獲得實(shí)用新型發(fā)明專利，填補(bǔ)了市場(chǎng)上針對(duì)大型部件檢修專用工裝器具的空白。

這些工裝應(yīng)用到了協(xié)合運(yùn)維服務(wù)的電站中，顯著提升了故障處理的效率，極大程度地挽回了損失電量。

授人以漁，幫助更多的人成長(zhǎng)

岳遠(yuǎn)星還積極投身到公司的培訓(xùn)工作中，他的培訓(xùn)策略是力求找準(zhǔn)“七寸”，根據(jù)受訓(xùn)者的能力水平對(duì)癥下藥。

在公司內(nèi)部的培訓(xùn)中，岳遠(yuǎn)星想方設(shè)法地將難懂枯燥的理論轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容，并結(jié)合多場(chǎng)景的真實(shí)案例，做到實(shí)用，即使進(jìn)入行業(yè)的新人也能快速上手。同時(shí)，他會(huì)將不同類型的問題整合歸類，篩選頻發(fā)、易發(fā)、重大故障問題開展針對(duì)性培訓(xùn)，提高員工整體解決問題的能力。

在日常工作、到訪其他電站或其他場(chǎng)合，他都非常樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)，將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方法，更快更好地復(fù)制給更多的人，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。

2022年，協(xié)合運(yùn)維與國(guó)內(nèi)多個(gè)職業(yè)高校開展校企合作培養(yǎng)運(yùn)維專業(yè)技能人才。岳遠(yuǎn)星被任命為首席培訓(xùn)師，參與到培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)和教學(xué)當(dāng)中，并主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)院校實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)計(jì)和搭建工作。

“院校學(xué)生理論知識(shí)足夠，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在培訓(xùn)時(shí)，要在課堂上還原真實(shí)的生產(chǎn)運(yùn)行工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。”岳遠(yuǎn)星表示。

為還原真實(shí)的生產(chǎn)工作場(chǎng)景，岳遠(yuǎn)星親自對(duì)教學(xué)中使用到的設(shè)備、工裝教具進(jìn)行對(duì)比、篩選和采購(gòu)。所有的場(chǎng)景布置主打的就是學(xué)習(xí)氛圍要真實(shí)。

除此之外，本著“畢業(yè)即就業(yè)”的培訓(xùn)原則對(duì)課程體系進(jìn)行了不同程度的創(chuàng)新。在教學(xué)內(nèi)容上，采用現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)案例，詳細(xì)解析案例背后的操作原理和相關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)形式上，打造互動(dòng)式上課模式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽地動(dòng)手操作，在操作中感受運(yùn)維工作的樂趣;和學(xué)生一起探討操作技巧，提升學(xué)生在實(shí)操中的創(chuàng)造性。

關(guān)于學(xué)院的未來發(fā)展，岳遠(yuǎn)星寄予厚望，他希望后期可以建設(shè)更加完善的實(shí)操場(chǎng)地，將培訓(xùn)模式模塊化，為公司培養(yǎng)更多的頂尖技術(shù)人才貢獻(xiàn)自己的力量。

對(duì)于公司技能型人才的培養(yǎng)，岳遠(yuǎn)星結(jié)合實(shí)際，立足專業(yè)，發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”精神。他從實(shí)戰(zhàn)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成不同階段的技能地圖，為不同階段的人才培訓(xùn)指路。他以有用為培訓(xùn)基本準(zhǔn)則，共同參與公司“點(diǎn)將”、“綻放”等多項(xiàng)系列課程的建設(shè)和開發(fā)，萃取20余門課程，以專業(yè)為員工和院校學(xué)生的技能成長(zhǎng)賦能。

授人以魚不如授人以漁，岳遠(yuǎn)星站在企業(yè)及行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，從長(zhǎng)期主義出發(fā)，始終以所學(xué)、所用、所授，在技術(shù)的道路上影響著更多的人。