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(資料圖片僅供參考)

為貫徹落實職業(yè)教育大會精神，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，“補短板、促發(fā)展”，打開全國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。近日，由伯肯BOKEN主辦的“推動中國職業(yè)教育發(fā)展資訊論壇”在北京成功舉辦。

論壇邀請國家開放大學培訓中心主任王光宏、中國成人教育協(xié)會項目主任陳紅、伯肯BOKEN戰(zhàn)略投資部李榮等全國30家職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)單位參加本次活動。

本次論壇主題為“新時代、新職教、新格局”，現(xiàn)場嘉賓分別從深化職業(yè)教育、產(chǎn)教融合的探索、科技賦能職業(yè)教育、職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興發(fā)展、職業(yè)教育與企業(yè)的社會責任等多方面做了全方位報告。

伯肯BOKEN戰(zhàn)略投資部李榮在開幕致辭中表示，“中國教育產(chǎn)品更具備時代性和創(chuàng)新性，在教育領(lǐng)域中，依托中央電視臺、中國教育電視臺權(quán)威信息，構(gòu)建國際教育權(quán)威理念，從中小學升學、藝術(shù)教育、高考、職業(yè)教育培訓、老年大學多年齡階段進行數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出中國未來教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，為更多教育體系提供價值服務。公司成立中國伯肯國際教育學院，目前在北京、上海、浙江、四川等地建立教育研發(fā)基地，通過教育資本、教育科研創(chuàng)新、智能人工科技、教育培訓、教育大數(shù)據(jù)資訊和出國留學等多產(chǎn)業(yè)融合。伯肯BOKEN預計從2023年6月后，將加大投資比例大力發(fā)展中國職業(yè)教育培訓課程體系。中國推進職業(yè)教育發(fā)展的目的是為了提升就業(yè)人才的整體素質(zhì)，同時提升學生的就業(yè)能力，加強高技能人才與用工企業(yè)適配度。要在職業(yè)教育領(lǐng)域確定好發(fā)展戰(zhàn)略目標，做好全面布局，更加用品牌建設(shè)和管理思維，維護中國職業(yè)教育品牌核心價值?！?/p>

國家開放大學培訓中心主任王光宏做了“職業(yè)教育賦能產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的主題演講，介紹了當前我國高等教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡導致的應用型人才供給不足和數(shù)字化快步發(fā)展產(chǎn)生了近1100萬人才缺口的現(xiàn)狀，以及2022年1076萬大學畢業(yè)生面臨的最難就業(yè)季的情況。王光宏為與會者展示了伯肯BOKEN在數(shù)字化人才培養(yǎng)中的實踐成果和經(jīng)驗，解析了中國伯肯國際教育學院在院校合作中的數(shù)字化資源建設(shè)、數(shù)字化平臺、以5G和人工智能為基礎(chǔ)的教學基礎(chǔ)架構(gòu)、線上線下（300959）融合的教學服務模式以及中國伯肯國際教育學院圍繞教材搭建的立體化學習方式等內(nèi)容，為與會者和廣大院校提供了數(shù)字人才協(xié)同培養(yǎng)的新路徑。

論壇上，多家會員單位也根據(jù)疫情放開后職業(yè)教育發(fā)展趨勢做了分享，陳紅表示：“目前在廣西、廣東、福建等地智能制造產(chǎn)教融合的職業(yè)教育課程體系還不夠完美 ，可以借鑒北京、山東、浙江等地的職業(yè)教育改革方案，提高產(chǎn)教結(jié)合的融合度，依托教育資本，擴大研發(fā)體系?！?/p>

在本次論壇中與會嘉賓從促進職業(yè)教育發(fā)展綜合平衡性，從資本、國際資源、項目落地、課程研等多個領(lǐng)域探討了中國職業(yè)教育模塊，以共享、共贏、共知的理念探索職業(yè)教育新模式。

據(jù)了解，本次論壇的主辦方伯肯BOKEN，是 家從事國際教育科技推 和應 服務、教育資本、教育科研研發(fā)、出國留學等項目為主的教育培訓品牌，總部設(shè)立上海，隸屬于上海伯肯教育科技集團有限公司。由韓國株(NDD)諾丁頓教育集團與中視遠洋(北京)影視文化傳媒有限公司聯(lián)合打造。