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一心一意為孩子，一筆一畫(huà)寫(xiě)人生。在過(guò)去的悠然歲月里，姚文俊先生積極投身于教育事業(yè)，且潛心鉆研，在教育這條道路上不斷樹(shù)起新的里程碑。時(shí)至今日，已經(jīng)82歲的姚文俊先生依然置身于教育事業(yè)，許下“人活七十古來(lái)稀，當(dāng)今八十不稀奇。吾愿身體健康在，再為教育創(chuàng)業(yè)績(jī)!”的豪言壯志。

初入教育門(mén) 一生教育人

姚文俊，1940年生人。中共十三大、十四大代表，九屆全國(guó)人大代表，中國(guó)教育功勛人物，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)，中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)兼主體教育研究中心主任，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承基金常務(wù)副理事長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)榮譽(yù)理事長(zhǎng)，我國(guó)素質(zhì)教育六大成功模式之一主體教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)者，安陽(yáng)市姚文俊幼教機(jī)構(gòu)•我之最幼稚園創(chuàng)辦人……姚文俊先生，是一位融理論研究與實(shí)踐探索為一體的頗有影響的中國(guó)當(dāng)代教育名家。

姚文俊先生19歲開(kāi)始從事教育工作，以立足教育為初心，始終將教育工作放在本位。1978年，38歲的姚文俊任安陽(yáng)市人民大道小學(xué)校長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記。在當(dāng)時(shí)，姚文俊認(rèn)為德是一個(gè)人的靈魂，對(duì)德育應(yīng)該高度重視。因此在1979年創(chuàng)編新中國(guó)第一部《少年兒童思想品德教育提綱》，這一舉動(dòng)使得人民大道小學(xué)成為全國(guó)小學(xué)德育戰(zhàn)線的一面旗幟，受到教育界內(nèi)外的一致好評(píng)。校長(zhǎng)的政治責(zé)任便是把握辦學(xué)方向，1984年，姚文俊先生因管理而成名，并取得了相當(dāng)優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)。1992年，姚文俊帶領(lǐng)安陽(yáng)市人民大道小學(xué)與北京師范大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“少年兒童主體性發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)研究”。姚文俊指出：主體教育是通過(guò)立體育人的路徑，把人的主體性這種內(nèi)在精神激活，形成內(nèi)動(dòng)力，變?yōu)閮?nèi)驅(qū)力，作用于多元智能的開(kāi)發(fā)上，使我要成為最佳的我的實(shí)踐活動(dòng)。至此，姚文俊所提出的主體教育在其教育事業(yè)中又添上了濃墨重彩的一筆。2001年，61歲的姚文俊先生身退心未退。面對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的挽留，姚文俊明確表示：退是必須退，如果我不退，年輕的新興力量如何上來(lái)?但姚文俊退休后，仍心系教育，從多方面出發(fā)，取得了較好的成績(jī)。2018年，姚文俊創(chuàng)辦了我之最幼稚園，原來(lái)的中學(xué)教育工作者，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到小學(xué)，在78歲又決心要?jiǎng)?chuàng)辦一所精品幼稚園。如今，82歲的姚文俊依然在路上，在追夢(mèng)的路上，“永做理想教育的追夢(mèng)人”便是姚先生對(duì)自我教育事業(yè)的追求。

給官不做 退而不休 志在千里 只為教育

在姚文俊先生的工作履歷中還有這樣一段插曲。1982年，由于工作成績(jī)突出，經(jīng)黨校培訓(xùn)、市委考核，姚文俊被任命為中共北關(guān)區(qū)委副書(shū)記。但在他剛就任一個(gè)月，熱愛(ài)教育事業(yè)的他心系教育，因此主動(dòng)向市委書(shū)記提出，要回小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，重新做起老本行。市委書(shū)記笑道：“別人找我，是為求官，怎么換成你，是為了辭官呢?”就這樣在姚文俊先生的堅(jiān)持下，姚文俊被調(diào)回來(lái)安陽(yáng)市人民大道小學(xué)繼續(xù)任校長(zhǎng)。當(dāng)我們聽(tīng)到這一插曲時(shí)，心中更是敬佩不已。何為熱愛(ài)?那便是縱有紅花千萬(wàn)朵，我卻只愛(ài)一抹綠。為了教育事業(yè)放棄升官的仕途，如此精神，怎能不令人敬佩?中共河南省委《黨的生活》雜志刊發(fā)專題報(bào)道，號(hào)召共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)“姚文俊精神”。

身退心未退，2001年，姚文俊從安陽(yáng)市人民大道小學(xué)校長(zhǎng)的崗位上退了下來(lái)，但姚文俊仍?shī)^力于教育事業(yè)，將主體教育從公辦到民辦，從學(xué)校到區(qū)縣，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，在其帶領(lǐng)下，涌現(xiàn)出多個(gè)先進(jìn)典型，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2018年，姚文俊創(chuàng)辦以“我要成為最佳的我”為教育理念的我之最幼稚園。姚文俊先生和我們笑談道：從中學(xué)到小學(xué)，由小學(xué)又到幼兒園，我的教育工作好像越做越小了。其實(shí)不然，這也許更是對(duì)教育工作的深層化剖析，是更專注于教育的另一種境界。

我要成為最佳的我

人人都有我之最，個(gè)個(gè)都能亮一手。這是姚文俊對(duì)我之最幼稚園里孩子們的期盼和要求。為了讓家長(zhǎng)父老鄉(xiāng)親的子孫后代受到良好的啟蒙教育，姚文俊在安陽(yáng)城市核心創(chuàng)辦了我之最幼稚園，進(jìn)行主體教育幼兒版的理論研究和實(shí)踐探索。在園區(qū)內(nèi)，還有以姚文俊原身為主的情景雕塑，該畫(huà)面為當(dāng)時(shí)真實(shí)情景塑造。提到雕塑的塑像是否對(duì)姚文俊先生有影響時(shí)，姚文俊先生提出，我創(chuàng)辦我之最的目的是為了建百年名園，我的名字與這個(gè)幼兒園息息相關(guān)，我要看著一代又一代人將這個(gè)幼兒園給發(fā)揚(yáng)光大……如此真情的言論使家長(zhǎng)們十分動(dòng)容。

我之最幼稚園目前有在園幼兒210余人，以幼兒為主體，因材施教，讓每名寶寶在園都可以得到更全面的照顧。更有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格遴選的教職工30余人，其師資力量雄厚，可為孩子們提供習(xí)慣培養(yǎng)、能力提升的堅(jiān)強(qiáng)保障。人文節(jié)、科學(xué)節(jié)、偉人節(jié)……豐富多彩的教育活動(dòng)為孩子們潤(rùn)心塑魂、點(diǎn)燃火種。在我們參觀幼兒園時(shí)，有幸聽(tīng)到了苗苗C班魏栩恒小朋友講述的故事《空城計(jì)》，令人驚訝的是，4歲的小朋友面對(duì)即興表演絲毫不怯場(chǎng)，充滿自信且故事講得繪聲繪色，在場(chǎng)人員紛紛鼓掌。在我之最幼稚園畢業(yè)的小朋友，在畢業(yè)時(shí)會(huì)有自己的“三件寶”：幼兒成長(zhǎng)檔案、百寶箱、我之最集錦。這不僅僅是三件寶，我想，更是孩子們?nèi)松适碌拈_(kāi)始。

人之初，性本善，學(xué)會(huì)做人;人之初，性本學(xué)，學(xué)會(huì)求知;人之初，性本玩，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。姚文俊在提到創(chuàng)辦我之最幼稚園時(shí)講到，教育的首要任務(wù)是讀懂孩子，因此姚文俊先生歸納總結(jié)了三個(gè)“人之初”。相信，在我之最幼稚園的小朋友們是幸福的，是可以充分發(fā)揮自我才能，散發(fā)光芒的。

姚文俊說(shuō)到:我這一生是幸福的

在現(xiàn)場(chǎng)談話時(shí)，姚文俊先生向我們說(shuō)到：“我這一生啊，其實(shí)是很幸福的。”其感到幸福的理由是自己從事了熱愛(ài)的教育事業(yè)且為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)，這是姚文俊先生感到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意義所在。

在我之最幼稚園，姚文俊先生是孩子們心中最親近的“姚爺爺”，也是孩子們眼中最閃亮的明星。不管他何時(shí)來(lái)到孩子們中間，孩子們總是把自己最尊敬的稱呼、最溫暖的擁抱、最心愛(ài)的禮物，都送給敬愛(ài)的“姚爺爺”。

在我之最幼稚園還有這樣一項(xiàng)由姚文俊先生定下的政策：每年招收10名有特長(zhǎng)潛能的特優(yōu)生和家庭條件困難的貧困生，在學(xué)費(fèi)上予以減免。

雖有桃李滿天下，仍未忘卻恩師情。在姚文俊先生的從教事業(yè)中，雖然自己已有桃李滿天下，但仍會(huì)去看望自己已逾百歲高齡的小學(xué)老師。

姚文俊先生用自己的力量在帶動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，這不僅僅是在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更是用心在做一項(xiàng)偉大的事業(yè)。幸福不是因?yàn)槟愕玫搅硕嗌?，而是在于你感受到了多少。如今?2歲的姚文俊先生仍然在教育事業(yè)中積極貢獻(xiàn)自身的力量，這是他的幸福，也是多數(shù)受教孩子們的幸運(yùn)。

永做理想教育的追夢(mèng)人，這是姚文俊先生對(duì)自己人生追求的定義。不以年齡設(shè)限，傾心做好教育。這樣的精神不僅僅令吾輩青年之感動(dòng)，更應(yīng)是吾輩學(xué)習(xí)之楷模。

(作者：任科 實(shí)習(xí)：楊潔)

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