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長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院

臧冬蓉 王國(guó)龍 畢波 朱瑞琳 李微笑

(資料圖)

摘要

2017年6月，長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院與新道科技股份有限公司基于數(shù)字營(yíng)銷產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行深入合作，從數(shù)字人才協(xié)同共育、特色人才輸出，全方位實(shí)施專業(yè)共建，助力學(xué)院數(shù)字營(yíng)銷人才培養(yǎng)，設(shè)立市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制班。該項(xiàng)目被列為長(zhǎng)春市教育局職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒第三批項(xiàng)目。項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)四年間，形成了以崗位技能為導(dǎo)向、課崗證賽融合、以實(shí)現(xiàn)終身職業(yè)技能培訓(xùn)為目標(biāo)的人才培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。借助企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)了“高端就業(yè)、就業(yè)高端”的人才輸出目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式 高端就業(yè) 省內(nèi)首家 打破壁壘

一、實(shí)施背景

隨著數(shù)智時(shí)代的來(lái)臨，產(chǎn)業(yè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型和數(shù)智化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，逐步形成了更強(qiáng)大的創(chuàng)新活力，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正引領(lǐng)新一輪經(jīng)濟(jì)周期，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。一些傳統(tǒng)的工作崗位逐漸被機(jī)器、人工智能取代，與此相適應(yīng)的營(yíng)銷新業(yè)態(tài)也正沖擊著傳統(tǒng)營(yíng)銷行業(yè)，數(shù)字營(yíng)銷正日趨走向成熟。無(wú)論是傳統(tǒng)崗位的轉(zhuǎn)型發(fā)展還是新崗位的需求，無(wú)疑都對(duì)人才的數(shù)字技能提出更高的要求。因此，培養(yǎng)大量高水平的數(shù)字化人才，已經(jīng)成為驅(qū)動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。

數(shù)智時(shí)代的人才既需要有扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，更要具備新技術(shù)能力和跨專業(yè)能力。首先要有一定的數(shù)字技能和素養(yǎng)，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)。其次，要對(duì)數(shù)字營(yíng)銷產(chǎn)業(yè)變遷有深刻的認(rèn)知。第三，要有跨行業(yè)、跨界整合和創(chuàng)新的能力，數(shù)智時(shí)代的人才特點(diǎn)就是精通某一領(lǐng)域、會(huì)運(yùn)用數(shù)字技能的復(fù)合型人才。

以往市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生大多就職于一線銷售崗位，這類崗位普遍存在行業(yè)門檻低、起薪低、學(xué)生社會(huì)資源淺難以承受業(yè)績(jī)壓力等問(wèn)題。因此，如何實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生“高端就業(yè)、就業(yè)高端、高端崗位”，成為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的新問(wèn)題。如果能借助企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，形成具有專業(yè)特點(diǎn)、符合專業(yè)特征的現(xiàn)代學(xué)徒制模式，那么專業(yè)建設(shè)的問(wèn)題，必將迎刃而解。

長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直以“育人為本、突出特色、改革創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)理念，培養(yǎng)滿足地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要，掌握專業(yè)基本理論，具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、合作能力和社會(huì)責(zé)任感的高質(zhì)量應(yīng)用技能型人才。學(xué)校的辦學(xué)理念與新道科技的“培養(yǎng)數(shù)智人才，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念高度契合，雙方在多年校企合作的基礎(chǔ)上，于2018年開(kāi)始設(shè)立數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)共建班，四年來(lái)的共建工作取得了喜人的合作成果。

二、主要做法

2017年長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與新道科技股份有限公司就數(shù)字營(yíng)銷人才培養(yǎng)簽訂了校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，“長(zhǎng)職——新道數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)基地”在商貿(mào)學(xué)院落地揭牌。

2018年9月，長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)新道班正式成立。校企雙方共同探索數(shù)字營(yíng)銷人才培養(yǎng)的新路徑，堅(jiān)持以可持續(xù)發(fā)展為核心的教育理念，建立校企合作協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新機(jī)制，在人才培養(yǎng)規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)實(shí)施管理、實(shí)習(xí)和就業(yè)推薦等多方面開(kāi)展深度合作，建立穩(wěn)定的人才供求關(guān)系，打通學(xué)生“高端就業(yè)”的實(shí)習(xí)通道。進(jìn)一步提高學(xué)校數(shù)字營(yíng)銷人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力數(shù)字吉林建設(shè)。

2020年，校企合作成立“數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，依托用友集團(tuán)面向數(shù)智化企業(yè)洞察用人需求的最佳產(chǎn)業(yè)資源，共建“數(shù)字經(jīng)濟(jì)+商科”專業(yè)群，培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)業(yè)人才。組建專家協(xié)作組面向數(shù)字化職業(yè)人才培養(yǎng)提供最佳培養(yǎng)方案；針對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求，搭建以產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的職場(chǎng)化最佳育人模式；建設(shè)全國(guó)一流并具有輻射引領(lǐng)作用的高水平數(shù)字化、專業(yè)化的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)示范基地。

（一）校企協(xié)同共建“雙主體育人”機(jī)制

1.創(chuàng)新校企合作管理機(jī)制，輸出專業(yè)共建新模式

長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院—新道數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)共建，是在校企合作產(chǎn)教融合體制機(jī)制方面的嘗試與探索，破除專業(yè)壁壘，共建專業(yè)、共享資源、實(shí)境耦合，向職業(yè)教育輸出專業(yè)共建新模式，打造數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)教育新生態(tài)。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)構(gòu)圖

新道數(shù)字營(yíng)銷班開(kāi)班儀式

2.推進(jìn)招工招生一體化，學(xué)生雙身份，校企共同制定招生、招干（工）方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)徒制培養(yǎng)的招生與招工一體化的目標(biāo)，建立了“招生即招工、入校即入職、上課即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”的多贏局面。

市場(chǎng)營(yíng)銷現(xiàn)代學(xué)徒制班招收學(xué)徒情況

3.構(gòu)建“項(xiàng)目-技能-市場(chǎng)”工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，按照學(xué)徒-實(shí)習(xí)-員工的培養(yǎng)思路，實(shí)施“四段兩境雙導(dǎo)師”分段育人，踐行學(xué)校與企業(yè)、基地與職場(chǎng)、專業(yè)與企業(yè)（產(chǎn)業(yè)）、教師與師傅、學(xué)生與員工、培養(yǎng)與培訓(xùn)、學(xué)歷教育與終身教育等七個(gè)對(duì)接，校企雙方人員互聘互用，協(xié)同育人。

4．構(gòu)建基于數(shù)字化的“崗位能力導(dǎo)向、課崗證賽融通”專業(yè)群課程體系，按照“底層共享、中層分立、高層互選”邏輯思路設(shè)計(jì)的“課崗證賽”融通的課程體系。

（二）深化“三課”教學(xué)改革，引領(lǐng)智慧學(xué)習(xí)新方向

創(chuàng)新實(shí)施智慧課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、企業(yè)課堂，引入企業(yè)教學(xué)系統(tǒng)，打造智慧云平臺(tái)，推動(dòng)課程與專業(yè)云，實(shí)施線上、線下一體化教學(xué)與管理，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的大數(shù)據(jù)治理及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

（三）實(shí)施“三師”戰(zhàn)略，打造導(dǎo)師分工協(xié)作新團(tuán)隊(duì)

校企采取雙主體協(xié)同育人模式，堅(jiān)持雙師、導(dǎo)師、名師“三師”戰(zhàn)略，組建了高品質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，新道科技派企業(yè)頂尖技術(shù)專家組建駐校團(tuán)隊(duì)，提供精準(zhǔn)服務(wù)，讓學(xué)生提早融入企業(yè)文化，適應(yīng)企業(yè)工作模式，打通學(xué)習(xí)就業(yè)最后1公里。校內(nèi)教師通過(guò)企業(yè)項(xiàng)目考核，拓展實(shí)踐教學(xué)能力。

校企合作打造“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)

（四）創(chuàng)新第二課堂特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生新能力

設(shè)置了町田讀書(shū)、職場(chǎng)大咖、企業(yè)游學(xué)、企業(yè)高管面對(duì)面訪談等第二課堂特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。

2019年6月，新道科技和商貿(mào)學(xué)院組織新道班同學(xué)游學(xué)參觀了中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司。師生共同參觀了高鐵總裝車間，并安排專人講解了長(zhǎng)客及中國(guó)高鐵的發(fā)展歷程，讓師生們系統(tǒng)地了解了我國(guó)軌道客車產(chǎn)業(yè)近二十年來(lái)日新月異的變化，通過(guò)實(shí)物實(shí)景實(shí)地的展示，加深了大學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情懷。

受疫情影響，2021年11月，新道科技組織開(kāi)展了“用友數(shù)智企業(yè)體驗(yàn)館”的主題線上游學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)云平臺(tái)線上參觀用友產(chǎn)業(yè)園以及數(shù)智企業(yè)體驗(yàn)館，感知數(shù)智化場(chǎng)景，了解企業(yè)前沿科技，明確職業(yè)發(fā)展方向。

為了進(jìn)一步提升學(xué)生職場(chǎng)適應(yīng)能力，進(jìn)行精準(zhǔn)靶向“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)塑造，訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每月舉辦《職場(chǎng)大咖說(shuō)》系列專家講座。引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，助力提升學(xué)生個(gè)人綜合素養(yǎng)及職場(chǎng)行為認(rèn)知度。

（五）畢業(yè)生就業(yè)新高度

企業(yè)導(dǎo)師針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的實(shí)習(xí)動(dòng)員與面試輔導(dǎo)。班級(jí)內(nèi)80%的學(xué)徒被成功推薦到用友、新道科技及其生態(tài)合作伙伴公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期工資高于同等收入水平近20%。

2020年春季學(xué)期受到新冠疫情影響，學(xué)生們?cè)诰€上完成了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。面對(duì)特殊形勢(shì)下的2018級(jí)實(shí)習(xí)就業(yè)工作，新道科技與分院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師共同設(shè)計(jì)方案、制訂詳細(xì)的時(shí)間表，有條不紊地開(kāi)展就業(yè)素養(yǎng)課程訓(xùn)練，積極主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)資源，通過(guò)線上方式圓滿完成了18級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)推介。

三、成果成效

一是學(xué)院實(shí)訓(xùn)環(huán)境企業(yè)化、立體化、職業(yè)化、生產(chǎn)化，建成了產(chǎn)教融合的高水平數(shù)字營(yíng)銷教育實(shí)訓(xùn)基地。

二是建立以終身職業(yè)技能培訓(xùn)為目標(biāo)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，在吉林省市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式上開(kāi)創(chuàng)先例。

三是師資力量逐步加強(qiáng)，培養(yǎng)了教師課程教學(xué)、教育技術(shù)融合、信息技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)實(shí)踐案例教學(xué)的獨(dú)立授課能力；建成校內(nèi)8人、企業(yè)8人的“雙師型”專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)17門課程，近700學(xué)時(shí)。

四是以學(xué)生為中心打造主動(dòng)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建專項(xiàng)融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)員榮獲國(guó)賽三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；省賽一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金3人次，校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金5人次，學(xué)生黨員1人；學(xué)生就業(yè)率達(dá)97%，對(duì)口率達(dá)96%。學(xué)徒班成功實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生“高端就業(yè)、就業(yè)高端”目標(biāo)，打造了孫千慧、蘇如嘎等一批就業(yè)明星。